Notas del Trabajo práctico de Cuba

Corrección:

Se considero el siguiente criterio de evaluación:

1) Interpretación de la consigna; se tendrá en cuenta si el alumno logra reconocer el interrogante de la pregunta y por otro lado el desarrollo que dispone como respuesta. Buscamos entrever si el alumno puede entablar la relación de la coherencia entre lo que se preguntó y lo que él respondió.

2) Comprensión lectora; se apreciara la manifestación del material de lectura que el alumno haya realizado, en otras palabras la comprensión y aprehensión que se pudo haber generado en el transcurso del trabajo.

3) Interpretación de la imagen; a través de este recurso buscamos que el alumno analice la imagen y pueda relacionarla con todo lo trabajado en cuanto al material de lectura y las clases anteriores. Disponen de preguntas guías para facilitar la observación de la imagen, lo que se espera es que logren esbozar una breve descripción de lo que observan que facilite la argumentación como continuación de la actividad. 

4) Argumentación; los alumnos logren formular argumentos en contra y a favor de la situación histórica planteada. Se valorara la visión crítica y reflexiva del tema como así también la fundamentación expuesta para generar el razonamiento.

5) Ortografía; se calificara la adecuada utilización del lenguaje escrito.

El desarrollo, entrega y corrección del trabajo se realizó por medio de internet, a través de cuentas de email y Facebook. De la totalidad de los alumnos, trece enviaron la actividad evaluativa, el resto (10) no enviaron ni notificaron nada durante el receso invernal, por lo cual se procede a desaprobarlos con 1 (uno).

Aprobados;

Tomas Villaflor; 8,75 (ocho setenta y cinco) 

Kevin Rothar; 7.75 (siete setenta y cinco) 

Francisco Molinari; 7.25 (siete veinticinco) 

Alexis Battistotti: 7 (siete) 

Desaprobados

Julián Aleric 6.50 (seis cincuenta) 

Tridone Alexis 6 (seis) 

Rivarola Julián 6 (seis) 

Esteban Fiori 5,75 ( cinco setenta y cinco) 

Ezequiel Roldan 5.10 (cinco) 

Enzo Gabardini 5 ( cinco) 

Estefanía Cesar 4,50 (cuatro cincuenta) 

Nicolás Corcetti 2. 25 (dos veinticinco) 

Nazarena Guitierrez 2. 25 (dos veinticinco) 

En el siguiente enlace pueden ver la tablilla de puntaje de cada uno;

https://docs.google.com/document/d/1-OwPxr9Rghox6UPmGVYlTQ_llFhHn7UI0MWx64qUu3M/edit?usp=sharing

En este enlace encontraran todos los trabajos prácticos;

https://drive.google.com/folderview?id=0B9rw5EkrHoMgfkZ0S2ZjRHlFYkdpTGN0UkwwLTdJOXZnSmhOR0M1N0xxN1dieDJ6QW55cVU&usp=sharing

Desaprobados por no entregar el trabajo

Bianco Joaquín 1(uno) 

Cabreara Luis 1(uno) 

Cesar Franco 1(uno) 

Focareta Brian 1(uno) 

Paolucci Carla 1(uno) 

Patersón Julián 1(uno) 

Ratto Enzo 1(uno) 

Reyes Leonardo 1(uno) 

Saladino Lisandro 1(uno) 

Vargas Francisco 1(uno) 

Chicos recuerden que el día Jueves 6 de agosto es el examen, los temas;

- Tercer Mundo. Contexto internacional de Guerra Fría. América durante siglo XX.

- Rev. De Guatemala.

- Rev. Boliviana.

- Rev. Cubana

Páginas del libro; 70,71,72,73,76,77,78,80,81,82,83,84, y 85

Los criterios de evaluación del examen serán similares a los utilizados en el trabajo práctico.

Saludos.

Examen

Hola Chicos les confirmo que no tienen el examen este jueves 16/7, sin embargo recuerden que lo van a tener la primera semana cuando inicien las clases luego de las vacaciones y que espero la entrega del trabajo práctico evaluativo de Cuba para mañana.

Saludos, cualquier consulta escriban por este medio o al mail. 

!!!!!!!!!Felices Vacaciones!!!!!! 

Trabajo evaluativo de Cuba- Fecha de entrega martes 14

Trabajo evaluativo de Cuba

A través de la lectura de los textos, “Una relación conflictiva” y “De Bahía de Cochinos a la crisis de 1962”, pág. 83 y 84, donde se describe la relación de Cuba tanto con EEUU como con la URSS, realizar la siguiente actividad:

1. Describe, ¿Qué posición adoptaron las potencias internacionales, ante el triunfo de una revolución socialista en América? 
2.  ¿Qué implico esto para Estados Unidos?
3. Expliquen las causas del bloqueo estadounidense hacia Cuba.
   
   
   
   
4. A partir del análisis de la siguiente imagen, elabora dos argumentos a favor del bloqueo y dos en contra.

Puntos a tener en cuenta para analizar la imagen;

* Presencia extranjera dentro y fuera del territorio cubano.

* ¿En qué sentido modifico a la realidad cubana esta presencia extranjera?

* ¿Cómo se evitó que “la crisis de los misiles” no desencadenara una guerra entre las grandes potencias protagonistas de la Guerra Fría?

La fecha de entrega es el martes 14/07

Enviar el trabajo a:

neyra-15@hotmail.com

Consultas o dudas, escriban en comentarios o al mail. El trabajo es individual y evaluativo. 

Saludos

Cuba siglo XX

Cuba

La República de Cuba, se encuentra en América Central, es un país insular del Caribe, asentado en un archipiélago del mar de las Antillas. Su forma de gobierno es la de república socialista. La Isla de Cuba es la más grande de las Antillas Mayores

Revolución Cubana 1959

La revolución cubana es el principal resultado del movimiento revolucionario cubano de izquierda que provocó la caída del régimen del dictador Fulgencio Batista. Como los revolucionarios continúan en el poder desde entonces, se considera a la revolución como el período comprendido entre el alzamiento contra Batista y la actualidad.

La revolución cubana representó un hito importante en la historia de América al ser la primera y con más éxito de varias revoluciones de izquierdas que sucedieron en diversos países del continente. El régimen resultante de la revolución ha mantenido el gobierno en el país a pesar de la enorme cantidad de adversidades, manteniéndolo a flote aun luego de la caída del bloque socialista.

Actividades

1) ¿Por qué si la lucha por la independencia cubana inicio en 1868, se logra recién en 1898?

2) ¿En qué consistía el pensamiento revolucionario de José Martí?

3)) En el minuto 2:50 del vídeo, te muestra un cambio de banderas, ¿Qué significado tiene? ¿Qué busca enfatizar el autor?

4) ¿Por qué denomina al gobierno que da el poder a Batista como “Pentarquía”? Averigüen el significado de dicho término.

5) ¿Qué grupos apoyan la dictadura de Fulgencio Batista y quienes se oponen a él? Justifiquen cada posición.

Saludos

Bolivia siglo XX

Bolivia

Se encuentra en el centro-oeste de América del Sur.

Limita al norte y al este con Brasil, al sur con Paraguay y Argentina, y al oeste con Chile y Perú. En su territorio se desarrollaron civilizaciones antiguas, primero los incas y posteriormente los conquistadores españoles dominaron el territorio hasta que el país se independizó en 1825. Al haber desarrollado las tradiciones con un mestizaje de las culturas precolombinas con la cultura española, es un país multiétnico y pluricultural.



Revolución Boliviana 1952-1964

Durante la segunda mitad del siglo XX, este país experimenta al igual que muchos de los países latinoamericanas, el impacto de la ola de democratización que permitió una apertura democrática en los canales de participación, dando lugar a las elecciones de 1951, donde Víctor Paz Estenssoro, gano la presidencia como candidato del MNR. Sin embargo, hubo un golpe militar que no le permitió asumir, sí bien Víctor Paz Estenssoro busco dar un contragolpe fue neutralizado y tuvo que refugiarse. De ahí, que el propio pueblo, encarnado en mineros, trabajadores y campesinos se enfrentaron al Ejército Boliviano, obteniendo la victoria de la Revolución en 1952.
Este tema se trabajo a través de imagen, verdaderos/ falsos y explicación de afirmaciones, las páginas correspondientes del libro son 76, 77 y 78.

América Latina. Segunda Mitad del Siglo XX.

Mapa de referencia, América Anglosajona y América Latina

América Latina. Página 70.
El panorama latinoamericano durante la segunda mitad del siglo XX, estuvo marcado por la influencia hegemónica de Estados Unidos, en el contexto de la Guerra Fría.

Recordando un poco;

La Guerra Fría fue un enfrentamiento político, económico, social, militar, informativo e incluso deportivo iniciado al finalizar la Segunda Guerra Mundial, cuyo origen se suele situar en 1947, durante las tensiones de la posguerra, y se prolongó hasta la disolución de la Unión Soviética. El enfrentamiento entre los bloques occidental-capitalista liderado por Estados Unidos, y el oriental-comunista liderado por la Unión Soviética, genero una polaridad que dividió al mundo.

El proceso de descolonización que se extendió en las zonas donde antes había países en situación colonial, permitió que emergiera un Tercer Mundo, nos referimos a los países de Asia, África y América Latina poco avanzados tecnológicamente, con economía dependiente de la exportación de productos agrícolas y materias primas, altas tasas de analfabetismo, crecimiento demográfico galopante y gran inestabilidad política.

Guatemala Siglo XX

 Revolución de Guatemala. Páginas; 71,72 y 73.

Bandera de Guatemala

Guatemala, oficialmente, República de Guatemala, es un Estado soberano situado en América Central, que limita al oeste y al norte con México, al este con Belice, y la República de Honduras, al sureste con El Salvador, y al sur con el océano Pacífico.

Ubicación, América Central

Dentro del contexto de la Guerra Fría, durante a segunda mitad del siglo XX, la oleada democratizadora alcanzo a Guatemala donde hubo un conjunto de transformaciones políticas, económicas, sociales, etc. 

Comenzamos trabajando con el gobierno dictatorial de Jorge Ubico (1931-1944) y su sucesor, donde puntualizamos sus características y de que modo impacto la oleada democrática durante sus gobiernos.
Luego, presentamos al movimiento cívico militar que llevo a cabo la Revolución de 1944 y nos introducimos en los gobiernos revolucionarios, en sus políticas, para después comprender que postura adquiere Estados Unidos.

A modo de síntesis; Linea de tiempo 1931-1955

Revolución de Guatemala 1944-1954

Fuente canal encuentro.

https://youtu.be/ISdRqka1Imo

Continuamos trabajando en clases, cualquier duda que vayan teniendo no duden en consultarme o comenten acá directamente. Saludos. Sheila.